TTT内训师
1.TTT内训师培训时间
1月22-23日,3月27-28日,5月25-26日,6月21-22日,7月28-29日,9月26-27日,12月27-28日
2.TTT内训师培训地点
公开课程地点:上海、北京、广州滚动开班,该课程可安排进厂内训。
3.TTT内训师培训费用
课程费用:4,800RMB/人,3人以上团体报名9.5折优惠。免费赠送MINITAB软件套。可安排进厂内训,受训名额不限。
4.TTT内训师培训报名
5.TTT内训师培训收益
了解培训师的角色和建立学习型团队的能力;
掌握课堂培训流程“四步走”和现场掌控应变能力;
掌握培训师课堂呈现技巧和专业表达能力;
体验企业培训师的教学互动能力和常用教学方法;
熟悉课程设计的流程与方
6.TTT内训师培训对象
企业内部需要成为内训师的
7.TTT内训师培训内容
第一篇章 自信开场
一、暖场,好的开始是成功的一半
1、分组:队名,队标,队呼
2、愿景展示:产生团队凝聚力
3、约定:建立共同的课堂纪律,建立共同的教学目标
二、让培训师掌握有效培训的底层逻辑,实现快速入门
1、成人学习的特点
2、培训师思维
3、培训师的职业使命
4、培训师的三大本质
三、自信形象
1、服饰:展示你的态度与身份
2、身姿:举手投足尽显职业风范
3、表情:好面容不如好表情
4、声音:先声夺人尽显专业本色
四、自信思想
1、表达中常见的问题:目标不清、结构混乱、展示不力
2、良好表达的四要素:观点鲜明、重点突出、结构清晰、论证充分
五、成功克服怯场
1、怯场并不可怕,紧张是正常的
2、应对紧张的5种技巧
第二篇章 精彩呈现
一、教学设计五要素
1:教学目标
教学目标的来源
教学目标的类型
教学目标的实现
2:给谁教
教学对象是谁?
学员基本情况
学员群体特征分析
3:教什么
学员需求分析,差距分析(病症)
内容组织——缩短差距,收集素材(药材)
4:怎么教
化腐朽为神奇的五星教学法
a)聚焦问题 b)激活旧知
c)论证新知 d)应用新知
e)融会贯通
5:教好没
教学目标与评估
世界难题——效果评估
第三篇章 设计为王
一、教学方法设计
1、讲授法 2、案例教学法
3、问答法 4、示范教学法
5、游戏体验法 6、角色扮演法
7、视听教学法 8、头脑风暴法
二、课程开发设计
1、分析课程需求,描述教学目标
2、规划主体框架,设计收尾流程
3、开发知识内容,刻画信息细节
4、设计老师讲的策略,设计学员做的策略,设计氛围暖的策略
5、美化讲师课件,完善配套资料
文字:让PPT一目了然
动画:让PPT动起来
颜色:让画面更精彩
图片:让内容生动起来
母版:省心省力
第四篇章 掌控现场——熟手出场,即兴发挥
一、不同类型学员的应对
1、感受型学员的特点及对策
2、反思型学员的特点及对策
3、推理型学员的特点及对策
4、实践型学员的特点及对策
二、现场应变六项对策
1、内容出现纰漏怎么办
2、气氛沉闷怎么办
3、遇到挑衅找茬的怎么办
4、行家高手出场怎么办
5、课堂秩序混乱怎么办
6、学员总有质疑怎么办
三、精彩点评——体现老师的涵养
1、总体概括
2、完成超越
3、精彩点评三项原则
针对性原则:准确 综合性原则:全面 超越性原则:精辟
四、时间把控
1、充分准备,心中有数
2、分解目标,分段控制
1月22-23日,3月27-28日,5月25-26日,6月21-22日,7月28-29日,9月26-27日,12月27-28日
2.TTT内训师培训地点
公开课程地点:上海、北京、广州滚动开班,该课程可安排进厂内训。
3.TTT内训师培训费用
课程费用:4,800RMB/人,3人以上团体报名9.5折优惠。免费赠送MINITAB软件套。可安排进厂内训,受训名额不限。
4.TTT内训师培训报名
了解培训师的角色和建立学习型团队的能力;
掌握课堂培训流程“四步走”和现场掌控应变能力;
掌握培训师课堂呈现技巧和专业表达能力;
体验企业培训师的教学互动能力和常用教学方法;
熟悉课程设计的流程与方
6.TTT内训师培训对象
企业内部需要成为内训师的
7.TTT内训师培训内容
第一篇章 自信开场
一、暖场,好的开始是成功的一半
1、分组:队名,队标,队呼
2、愿景展示:产生团队凝聚力
3、约定:建立共同的课堂纪律,建立共同的教学目标
二、让培训师掌握有效培训的底层逻辑,实现快速入门
1、成人学习的特点
2、培训师思维
3、培训师的职业使命
4、培训师的三大本质
三、自信形象
1、服饰:展示你的态度与身份
2、身姿:举手投足尽显职业风范
3、表情:好面容不如好表情
4、声音:先声夺人尽显专业本色
四、自信思想
1、表达中常见的问题:目标不清、结构混乱、展示不力
2、良好表达的四要素:观点鲜明、重点突出、结构清晰、论证充分
五、成功克服怯场
1、怯场并不可怕,紧张是正常的
2、应对紧张的5种技巧
第二篇章 精彩呈现
一、教学设计五要素
1:教学目标
教学目标的来源
教学目标的类型
教学目标的实现
2:给谁教
教学对象是谁?
学员基本情况
学员群体特征分析
3:教什么
学员需求分析,差距分析(病症)
内容组织——缩短差距,收集素材(药材)
4:怎么教
化腐朽为神奇的五星教学法
a)聚焦问题 b)激活旧知
c)论证新知 d)应用新知
e)融会贯通
5:教好没
教学目标与评估
世界难题——效果评估
第三篇章 设计为王
一、教学方法设计
1、讲授法 2、案例教学法
3、问答法 4、示范教学法
5、游戏体验法 6、角色扮演法
7、视听教学法 8、头脑风暴法
二、课程开发设计
1、分析课程需求,描述教学目标
2、规划主体框架,设计收尾流程
3、开发知识内容,刻画信息细节
4、设计老师讲的策略,设计学员做的策略,设计氛围暖的策略
5、美化讲师课件,完善配套资料
文字:让PPT一目了然
动画:让PPT动起来
颜色:让画面更精彩
图片:让内容生动起来
母版:省心省力
第四篇章 掌控现场——熟手出场,即兴发挥
一、不同类型学员的应对
1、感受型学员的特点及对策
2、反思型学员的特点及对策
3、推理型学员的特点及对策
4、实践型学员的特点及对策
二、现场应变六项对策
1、内容出现纰漏怎么办
2、气氛沉闷怎么办
3、遇到挑衅找茬的怎么办
4、行家高手出场怎么办
5、课堂秩序混乱怎么办
6、学员总有质疑怎么办
三、精彩点评——体现老师的涵养
1、总体概括
2、完成超越
3、精彩点评三项原则
针对性原则:准确 综合性原则:全面 超越性原则:精辟
四、时间把控
1、充分准备,心中有数
2、分解目标,分段控制
3、做好预案,及时调整授课方式
【培训案例】
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安菲亚咨询为北京京环装备设计研究院有限公司提供Autosar培训
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安菲亚咨询为杭州三花微通道换热器有限公司提供GD&T培训
安菲亚咨询为东莞骏新电子有限公司提供JIT培训
安菲亚咨询为青岛张氏机械有限公司提供CQI-9培训
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